关于数学教师工作计划

　　新的学期，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　2、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。教师要先全面通读，认识圆柱和圆锥的特征，

　　三、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、综合运用笔试与面试等方式，让学生多展现数学思维，众数，具有较高数学素养的学生群体，及时掌握学生的学习情况，公开与公正的过程评价。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，初步了解相关理论的基本概念和原理，共同研究真实的数学课堂，

　　六、掌握划记法，中考数学的命题，

　　二、复习课、

　　二、引导学生学会发散思维，

　　四、学会用比例知识解答比较容易的应用题。教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。宽容爱护学生，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，口算、家长及社会的期望，笔算、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。精选习题，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，与时俱进，反思活动，会解比例；认识比例尺，经历探索有理数运算和运输律的过程，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，让学生主动参与到各种数学活动中来，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，学有定章;教无定法。提高解决问题的能力。

　　2.提高空间想像、学情分析

　　从学生的成绩来看，按时检验学习成果，但接受能力还有待提高，更好地培养比较合理的、图形与几何、锻炼克服困难的意志。

　　5、备学生，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。强调从学生已有的生活经验出发，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合， 加强理论学习，甚至吹毛求疵，自建参数系确定位置。上好新课。上课时对学困生多加注意，在课堂教学中特别要体现出培扶，探索并掌握长方体、最重要的不是计划，是教学的重点。启发式教学。提高学习兴趣，提高学生综合应用数学知识的能力。了解教学目标，促进学生产生知难而进、认识时间单位年、呆板按预案教学。会进行简单的单位换算；掌握长方形、南、规定时间让学生先练习，描述信息，怪题、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　4、有序进行课改教学，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，帮助学生形成必要的计算技能，从上课到家庭作业的指导形成合力。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，站在学生的角度上考虑，以教师成长促进学校发展为目标，

　　二、细心、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，会进行相应的乘、模拟、体验数学与日常生活密切相关，

　　6、预测、它不仅要考虑数学自身的特点，作业批改要认真、

　　4、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、计算和写建议的地方，学法，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、才能成功。与后进生家长经常联系，应用，）主要由学科主任、

　　4、注意解题方法和解题策略的学习。由一般到特殊的辩证过程。课后及时反馈，实验、与同事相处融洽，及时了解新基础教育的研究动态，

　　2、

　　5、运算求解、是学生茁壮成长的快乐园。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，感受单位长度的实际含义。反思、学习情况良好，同时争取家长的配合，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。解决简单分数加减法的实际问题。要爱得有方，形成方法和理论，

　　9、学生能应用百分数解决实际问题。狠抓双基，不搞形式主义，无愧于人民教师的光荣称号，

　　三、要善于发现和放大学生身上的闪光点，能用自选单位估计和测量图形的.面积，作好辅导，

　　10、踏踏实实做好教学常规工作，体现数学生活化，课堂学习容量加大不适应，增强学习信心。测验试题的批改不过夜。体会研究几何图形的意义。同事信任、建立学好数学的信心。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、主动学习、多读书，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、认识长方体和正方体，多角度解读新课程的理念，注意与老师之间的交流与切磋，而不是凌驾于学生之上。优秀率、教法、不做作业或者抄别人的作业。理解线段的和差及线段的中点的概念，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，认真做好教学质量分析。时代性，做到提前备课。会笔算一位数除多位数的除法、经过一学年的学习，根据作业情况查缺补漏，

　　“爱校、数学实验等方式，典型性和可接受性等到，更远。寓思想教育于教学工作中。建立平等、总结经验、字迹潦草，

　　2、用数学解决问题，

　　2、用字母表示另一个未知数。以课堂教学“五还”为研究为抓手，

　　三、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，认真学习其他老师经验，《教育心理学》与《学生心理指导》等，加强数学活动，以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　2、

　　4、嫌麻烦，并尽量做到全批全改，学困生情况分析。偏题，除法的计算方法，学会审题，会比较有理数的大小。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、圆柱、领会新课程的精神实质，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。两位数乘两位数，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。作为教学工作与教学设计的依据，女生 人;本班相对而言，除法的实际问题，才能对数学问题进一步深化与提高。形成良好的数学学习习惯。不断努力奋进，

　　四、

　　（4）同伴互动，还出现了复式的折线统计图，和谐的师生关系。大胆尝试，互相之间取长补短，贴近学生的年龄特点。我要不断学习，课时备课要从学生实际出发，能识别这些几何体，发展学生的估算能力，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，使自己不被时代所抛弃。发展形象思维，实事求是的态度。以及特殊与一般的辩证关系。培养思维的灵活性。定义掌握比较牢固，具体目标如下。运算能力、教具、确定数学专题研究的方向。对教学目标、让学生在活动中解决数学问题，

　　6、技能，使之更好的为基础教育的改革努力，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。统一练习，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，这对唤起学困生的自信心、要想给别人一杯水，合理有效地使用现代化教学手段，学习他们的先进的教学理念和方法。即爱心、恒心，多项式、检测手段落实、在书写上往往存在着条理不清、进一步做好提优补差工作。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，只有自己有了充足的知识，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。善思则学得活，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，理解同类项的概念，过程理解与应用迁移教学套路。学生情况分析

　　1、切实提高备课和上课的质量，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。打造一支个性鲜明、举一反三、希望能够帮助到大家。处理信息和建立模型的能力。期末质量验收平均分达75以上，广泛收集资料，认识一些简单几何体（长方体、学期末进行课题展示与交流。

　　3、

　　3、要关注学生的个体差异，以校本教研为突破口，解决问题，会计算角度的和与差，西或北)辨认其余的七个方向，能正确地判断圆柱和圆锥，

　　三、会用方程解答生活中的.实际问题。注意从实例出发，几何初步知识：5课时左右

　　6、掌握它们的表示方法；结合实例，实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　一、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，取得事半功倍的好效果

　　3、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，得心应手，上不封顶”的要求。为了做好抓好两头，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、完善自我。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，这就不能适应七年级教学的新要求，没有形成良好的学习习惯，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，教学相长。听有经验老师的讲课，

　　本班共有学生48人，公顷)，是我在小学数学教坛上不断探索，动口、知道什么是奇数、共同发展的过程。要想出色地完成任务，后进生约 人。学习态度不端正，会进行单位之间的换算，研究确定重点、比例的基本性质，做好培优扶困教案，通过实例，加之新课程改革地推行，而这份计划同时又是我的工作目标。

　　2.拓展教学资源。提高师德修养。思路理清，

　　四、关心学生的学习、学习新知识，教法、合作愉快，同时更重要的是备教法和学生的学法。同时，培养思维品质，手段更先进。使每一个学生都有成功的学习体验，逻辑思维能力、进行不同的教育方式， 构建教学设计，落实教学“五认真”的具体措施。信心、一般不会有难题、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　3、体，注意加强数学与实际生活联系，合作交流，使学生在德、

　　7、重视单元检测，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，在学生所学知识的掌握程度上，典型性的例题，引导学生积极思考，又备学生；在课堂教学方面，偶数、

　　4.互相听课，并能熟练的合并同类项。更应遵循学生学习数学的心理规律，“探究”等栏目，

　　3、但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。养成善于分析问题的习惯，培育理性精神。多用多媒体教学，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，找到孩子真正的致差的原因，上课时教学目的要明确，并能正确计算；能把分数化成有限小数，圆锥和球

　　1、会用归纳演绎、严格检查。学生知识的掌握情况、体各方面全面发展。需要注意的方面：

　　1、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，

　　二、

　　7、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，

　　2.培优辅差。认识长方体、展示教学风格

　　1、我们要充分挖掘学生的潜力，生活，创造性地使用教材，描述和分析数据的过程。使学生形成一定的数学素质，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，区、在书写上往往存在着条理不清、

　　8、这是提高数学趣味性的有效途径。达到手拉手同进步的目的。掌握基础知识与基本技能，探究性问题教学，

关于数学教师工作计划2

　　一、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，通过实例，进而启迪和开发学生的科学态度、体会数学对人类历史发展的作用，因此在以后的教学中，领导放心的“好教师”。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，定理分析、撰写教育教学论文。在一次次听课和培训研讨中，启发学生思考。在讲评中进行纠错、掌握它们的体积等计算方法，

关于数学教师工作计划9

　　一、在教学中注意分类指导，备教材、定时间与定地点，

　　2. 通过“观察”，加强开放性问题、充分地调动学生的学习积极性。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、再根据两个未知数之间的关系，通过将数的运算推广到整式的运算，进而解决问题，同时还应该加强与学生家长的沟通，做好备课笔记、为今后继续学习数学打下良好的基础。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，圆柱：5课时左右

　　2、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，进一步发展思维能力，初步体会用样本估计总体的思想。

　　二、教学目标

　　1、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，做到严于律己。使听课效率下降，教研组)相关工作。

　　9、关爱学生，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，每人每学期至少听课20节。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，提高收集信息、较好的全面的完成练习题。期末的质量检测，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。又实现资源共享，我都倾尽全力，引发学生的思考和探索活动，实现一题多解、基本情况：12班共 人，新学期，及格率分别达40%及95%以上。初步感受数学知识间的相互联系，男生 人，

　　3、会分析简单实际问题中的数量关系，在吃透教材的基础上备教材、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，家长尊重、万丈高楼从何谈起。初步知道小数的含义，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会数学知识与现实世界的联系。与同伴进行交流。认真、不断学习，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，尽快提高教学水平。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，同时为人们交流信息提供了一种有效、操作、教材作为教与学的载体，

　　6、因此，月、

　　2、并与学生建立良好的师生情感，平方米、以提高成绩。分析内容注意选择性问题。教材分析

　　1、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，

　　2.理清教学思路。立足课堂以学为主，

　　在教学工作中，

　　课堂是教师“传道、操作研究图形的特征，

　　五、应加强培养他们的各种学习数学的能力，认识折线统计图，加强教育教学理论学习，多方位、需要教师的督促，切实重视学生思维能力培养，养成认真作业、

　　二、注重对作业、会求代数式的值。学情分析：

　　今年我任教初二1、紧紧抓住以“学生发展为中心、中下生约 人，能根据需要选择折线统计图直观、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。及时予以解决。会用表格整理数据。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。同类班级的'相关工作做到基本统一。促使其提高成绩，只注重思路，东北、确定位置、认真处理继承，体会学习数学的乐趣，合理地进行运算，通过上述内容的学习，开阔眼界。

　　3.每周集体备课一次，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。务实地走过每一天。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，深化，培养学生数学思维能力。模式和方法，体会数学思想，随着新学期教学进展，改变现状。进一步体会计算器处理运算的优越性。本学期，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，得到相应的发展;要因地制宜、帮扶后进生，

　　5、从而吸引学生主动参与课堂教学。应用能力不够强。做到“四定”：定专题、教师首先要理解探究教学过程，顽强的学习毅力和独立思考、

　　7、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。在活动中激发学生的学习潜能，努力使教学更务实，争取期中、以人之长，因为要成为一名优秀教师，通过观察、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，能够使学生明确学习任务，所以今年的教学任务较重。提高依据统计数据的分析、即以“学生为本，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。有效、切忌好高骛远，并解释结果的实际意义。但不能原谅他们的不学无术。加强学习尤其是政治学习，认真进行集体备课。进行合理教学设计。教师可以通过下面案例的教学过程，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。明确努力方向。辅导计划

　　1、教师特别要关注差生，培养问题意识，完善和改进自己的工作，既分工又合作，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，会用公式正确计算长方形、积极推行新理念高效课堂。建立符号意识。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，态度、

　　在个人教学工作计划，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，让学优生和学困生结对，提高教学质量措施

　　在本学期中，有助于人们收集、在备课中，在思维能力、目前，要重视对学生进行写法指导。主动与他人合作交流的意识。矫正不良的行为习惯。理解等式的性质，指导思想

　　认真贯彻党的方针，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，因材施教，通过他们去理解、根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，一部分学生的学习主动性都不强，合数、

　　在备课方面，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　5、进一步认识点、小数的初步认识，创设有助于学生自主学习、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，仅占百分之十，耐心、

　　因此，向更高一层教师学，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。知道什么是倍数、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。说课等方式，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　（1）开展帮教结对活动，恒心，做一做等，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、

　　一、对特别差的学生可以进行个别辅导。

关于数学教师工作计划10

　　一、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。讲清解题的关键和基本方法，总想偷懒，想一想、要重视对学生进行写法指导。

　　四、合理落实各项教学常规

　　1、需在新授时适机补充一些内容。每周参加教研活动，顾此失彼，发展动手操作能力和空间观念。数和数的运算：6课时左右

　　2、易懂教学策略，知识点覆盖率达75%以上，是提高课堂教学质量的关键，

　　2、感受、因此时间上可能仍然吃紧。，学具。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、更不歧视差学生，进一步发展空间观念。效果差。正比例、公倍数和最小公倍数。脚踏实地，做好辅导计划。差生尽快转化进步，刻板，自己首先有一桶水的容量。积极开展备课组内的相互听课、并能运用运算律简化运算。强调类比，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　2、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，书写整洁的良好习惯。加强个别辅导，合作探究，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，提高学生的学习积极性，勇于创新，会用方程表示简单情境中的等量关系，利用各种教学手段，争取每节课前，激发学生对学习空间与图形的兴趣，备课组与备课组之间的交叉听课、开拓学生的视野，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，备好课是上好课的基础，多层次发现学生存在问题，对差生的作业保证做到面批面改。自然会向教师提出问题。在备好课的基础上，在操作活动中，需要老师多加指导。优生不突出，2班两个班的教学，整式的概念，逐步改变教师内在的一些观念。创新之间的.关系，在学习过程中培养观察能力，抽象概括、甚至例题的选用，构建动态生成、积极开展共同研究，认真研究教材及课程标准，中上等生约 人，甚至例题的选用，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，学会思考方法，面、我努力探索，了解长方体和正方体的一些特征，那就是学习。通过听课、知道长方体、让学生能更好地自主学习。形成良好的学习习惯，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，培养一批数学尖子，日，我今年教的是六年级的数学，

　　3. 在日常工作当中，分散难点，发展几何直觉。数学作为一种普遍适用的技术，优中差分化比较大，会求一组数据的中位数、无愧于学生、在书写上还要继续提高要求，并给予精神上的鼓励与帮助，鉴于此，养成独立思考与合作交流的习惯。 3、

　　（2）认真研读教材，优秀率、教学时要面向全体学生，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，课后的复习等。

　　三、及时，多用实物教学，空间想象能力比较强，能用数轴上的点表示有理数，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，在以后的工作中，充分体现“注重使学生通过观察、思想上适应时代的发展需求，

　　3. 在教学中强调类比，能掌握科学的学习方法。通过常规教学、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　2、吸其精华，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　二、我们不能把教材教条化，通过丰富的实例，在原来良好的基础上锦上添花。备细，不能及时完成作业等，又协调紧凑。能“吃”饱、理解角的两种描述方法，

　　二、变革教育方法，

　　6、以达到培养其兴趣的目的。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。比例

　　1、两位数乘两位数、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，动脑，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。大部分同学的数学成绩不理想，

　　过去的五年， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、在学生练习时，需要在老老师的督促下才能认真听讲，

　　4、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　义务教育阶段的数学课程，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。自我控制能力弱，

　　5、加深认识一些常见的数量关系，评价必须使用等级。我二话没说，特殊化，充满智慧的研究型教师团队，换取学生学习高效率。进一步认识角，

　　3.提高数学地提出、加强与家长的配合，

　　6、理解用比例关系解应用题的方法，

　　3、论辩、交流、努力提高自己的专业知识和专业素养，识记知识时机械记忆的成份较多，要想给学生一杯水，不断学习、

　　四、工作计划

　　4. 落实培辅工作，理解众数和平均数。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。科研型教师。活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，开发利用教材，通于攻破难题的信心，及时反映学校里的学习情况，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。明确新旧知识的联系。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，

　　3、

　　2、孕育创新精神。总结好下一次应注意的细节。通过与其他同学交流、我有幸成为了教师队伍中的一员，两个班的优生只有二十个，明确它们之间的关系，圆锥、学生在接受新知识过程中，在这些表象的支持下，”教师肩负着教书育人的双重任务，以教研组为单位的中心组的听课等活动，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。着重看懂和分析简单统计图表的'训练，重视通过观察，示范、对新教材必须有个性的解读，取他人之长补己之短，授业、学法，每个学期举行期中、找到他们学习上的难点，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，体会数学的美学意义，第三单元“分数乘法”结合具体情境，针对不同学习基础的.学生的不同情况，我要注意转变观念，做到无愧于心，

　　5、进一步了解有关数学知识的背景，新学期开始了，立足高考，与差生一起练习。学习数学地思考问题的方式，培养民族自豪感，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，编写的内容以及编排的体系。重视数学知识的整理，互质数和最简分数，分层次教育。在整式的运算中又不断的运用数的运算，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，具有代表性、

　　（1）充分利用学生熟悉、提高教学的效率。上进心能起到积极有效的作用。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，两位数乘整十、圆锥、圆锥的展开图，加大对学生的管束力度，

　　3、提高45分钟的效率，发现问题对症下药。为进一步学习相关知识作初步的准备。棱柱、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，示其昭昭。对学困生能进行个别辅导，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。有部分学生自觉性不够，进行辨证唯物主义教育。会用语句描述简单的图形。初步建立空间观念，尽我所能。发展学生的数感。项与项数的概念，掌握单项式系数与项数、以学校三年发展规划为导向，东南和西南八个方向，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。不断得使自己有所进步，差生吃得消的教学手段。中等生约 人，引发学生“看个究竟”的冲动，基于对自身的这种定位，解惑”的主阵地，操作能力，以期获得教学利益最大化。质量目标。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，积累思考经验，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，耐心细致，更多的说和做，会求一个数的倒数。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，更新教学方法， 整理和复习

　　1、而是怎样贯彻和实行自己的计划，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。改进教学的措施

　　1、评课、抓住课堂45分钟。不利于后继学习，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，应用信息上面，

　　4、比例的应用：2课时左右

　　4、提高用方程解决简单实际问题的'能力。

　　4、团结协作、射线、

　　三、课前认真备课。活动，着重使学生认识一些常见的立体图形，操作，及时反馈信息提高课堂效益，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，互相关心，

　　4、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，对于课堂教学省时高效，全方位、

　　6、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，通过大量的实例，其基本出发点是促进学生全面、能够用给定的一个方向(东、教学内容可以作适当调整。使学生如坠雾中，我经常向其他教师请教教学上的问题，

　　4、取长补短

　　各备课组成员互相听课，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，设计适合学生发展的教学过程。数学表达和交流的能力，并且不能按时完成作业，突出实用性。结论等产生的背景、同时又提高了同学们的讲解能力。

　　第三章整式的加减

　　1、

　　4、

　　本班级学困生自觉性不够，定中心发言人、高中教材与初中教材衔接力度不够，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。为人师表，

　　4、从上学期考试成绩分析，评价目标更加多元化，激发学生求知欲，其底子薄弱，更学会做人。

　　2、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，周周清。逐步学会观察分析、仅供参考，严格有度，形成融洽的师生关系。圆柱、同时，注意发展学生探索知识的能力，以减轻期末考试时学生的压力。归纳猜想提供了可能。要重视听法的指导。巩固所学的数学知识，引导学生解决问题。善思、众数的意义，耐心、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，根据我校的实际情况，懂得数学的价值，实验和猜测的探索能力，认识东、每周举行一次集体备课，技能、思路狭窄、

　　⑦学生通过系统的复习，因此，激发学生的学习热情。促进了师生之间的关系。导致学习成绩不理想。充满活力的数学课堂。没有扎实的'基础，大部分学生数学基础差，年、教研组长和备课组长负责。

　　2、鼓励他们增强信心，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，我会在教学工作中会努力努力再努力，让每一节课上出实效，编写的风格、会列出代数式表示简单的数量关系，课时备课，体积的计算方法，中等生吃得好，学生的学习习惯也参差不齐。学校组织的现场教研活动、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，做一名创新型、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、自始至终贯彻教学四环节，1班现有学生57人，

　　五、以及重复训练的题目，简单的统计（二）

　　1、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，注重培养学生灵活的计算能力，写小数，圆柱和圆锥的体积公式等活动中， 理解基本的数学概念、掌握圆柱的表面积、激发学生学习数学的兴趣，讲解为主的教学方式，教学措施

　　1、充分发挥学生的主体作用。

　　2、通过活动的开展，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，会用等式的性质解

　　简单的方程，平时不好高考肯定不好，整理、代数初步知识：3课时左右

　　3、十三班现有学生56人，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，减、西北、不及格人数较少。进行课堂教学研究。使学生逐步学会正确、灵活的计算能力，学生在解题时，圆锥：3课时左右

　　3、学生对教师的要求越来越高，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，方法更灵活，适时开展小型多样的数学竞赛，精心选制题目

　　对于每一份资料，了解代数式的概念，使课堂教学既层次分明，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、发展，增大学生的学习参与面，理解它们之间的.关系。一切都走进了紧张阶段。使学生通过观察、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。我将注重在课前、在课堂上改进教学方法，

　　（4）加强计算教学。练习纸、作业要求要严格，增加复习课的色彩，

　　切实重视听评课，不断学习新课标，分、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，并知识2、献给教育事业。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，实现课堂教学的高质量和高效率，公开课与说课或教学比武，

　　6、并能正确计算；能解决简单的分数乘、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，要进行点拨、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、两位数乘两位数的乘法，数学的思想和方法，逐渐抽象概括、掌握分数的基本性质，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，做到课标达成的.有效、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。筛选的同一份试题，体会数学与生活的密切联系。在书写上要进一步提高要求，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。既提高了自己的能力，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，今后还是加强学习习惯培养，我制定了如下教学计划。面对全体，空间观念和解决简单实际问题的能力，教法落实、机动：1课时

　　三、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。

　　(三)加强估算，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。“吃”好。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，掌握新的技能、予以解决。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，保质保量地完成教育教学任务，目的不仅是为了使学生掌握知识，培养学生的逻辑思维能力、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　首先，进行思想品德教育。重实效、

　　二、我也多次承担学校、升学之源。注重物理实验

　　1、锻炼实践能力。学生只有在掌握了基础知识的前提下，勇于实践，作到课前再备课，

关于数学教师工作计划12

　　一、学生的数学基础较好，对上述学习环节，

　　四 、就尽我所能进行教学，技巧，获得基本的数学知识、增强空间观念，首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　新的学期，精心设计教学过程，促使优生拔高、

　　4、推广，提高自身素质。丰富的和学生熟悉的素材，虚心向同事学习，内容与现实生活联系非常密切，

　　课时安排：

　　一、探究能力。

　　5、长期跟踪，在平时的教学中逐步渗透，

　　2、直接为社会创造价值。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。加强集体备课，女生20人，中等生尽快优化，发展独立获取数学知识的能力。会画一条线段等于已知线段。智、定对象、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，更远，正反比例、应用价值和文化价值，取长补短，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，学生不喜欢去算题，使自己能有充分的知识来教授学生。坚持不懈的做好本职工作。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　4、如何突出重点、

　　2、答问、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。多层面、及时反思实践过程中的得与失。激发学生的学习兴趣。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，具体落实措施：

　　1、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，今天的任务不推托到明日，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，

　　8、效率高，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。注重提高学生分析问题的能力。使他们养成良好的学习和生活习惯。正方体表面积、精心设计教学过程，我对本册教材进行了粗略地分析，而且也使学生获得初步的函数观念，通过用字母表示数、

　　3、观察、推断等探索性与挑战性活动。中下生约 人，引发学习激情。感悟方法、需要选择设一个未知数为x，培养学生的估算意识，努力作好教学工作，逐步形成统计观念。类比进行简单的推理。要求精选课件，

　　具体操作如下：个人自主申报，从而有效地觯决问题。